Введение
Личность - самая высшая оценка социального значения человека. Личность формируется из убеждений, мировоззрения, идеалов, стремлений, интересов; привычек, умений, навыков и знаний; психики.
Всё, что воздействует и влияет на развитие личности, называют факторами развития личности.
Развитие личности и факторы, влияющие на её формирование
На развитие и становление личности влияют социальные и биологические факторы, некоторые исследователи выделяют внешние и внутренние факторы.
Советский и российский ученый в области педагогики Анатолий Викторович Мудрик выделил следующие факторы:
- биологические факторы (наследственность, способности)
- социальные факторы, а именно:
- мегафакторы (космос, планета, мир),
- макрофакторы( страна, общество, государство);
- мезофакторы( этнос, региональные условия (географические, природно-климатические, экономические, демографические, культурные), тип поселения,
- средства массовой коммуникации);
- микрофакторы( семья, сверстники, институты воспитания, общественные, государственные, религиозные и другие объединения).
Методы познания и получения навыков
Познание и получение навыков происходит в процессе чтения книги, слушания музыки, просмотра фильма, в процессе выполнения творческой работы, посещения выставки, экскурсии и даже целого путешествия.
Кратковременные экскурсии могут проводиться на уроках и внеурочно преподавателем или воспитателем, а длительные могут организовывать родители для своих детей или разработать маршрут тематического семейного путешествия.
Путешествие как метод познания
Путешествие - это метод познания, который позволяет изучать предметы, явления, процессы и ситуации природы в их естественной обстановке или в специально созданных искусственных условиях (посещение океанариума).
Организация путешествий
При планировании путешествия выделяют 3 этапа:
- подготовка к путешествию (определение темы, цели и задачи путешествия; изучение литературы и интернет-ресурсов по теме путешествия; определение мест и маршрутов движения во время путешествия; подготовка оборудования для аудио-видеосъёмки мест посещения; бумажные блоки для зарисовок и записей материалов; инструктирование техники безопасности);
- проведение путешествия (организационный момент; выполнение намеченного плана путешествия; корректировка плана в случае необходимости);
- рефлексия (обмен мнениями о проведенном путешествие, создание альбома путешествия).
Виды путешествий
Путешествия могут связаны с историей и краеведением:
- по северо-западному направлению (Выборг — небольшой город с древней европейской историей, его улочки хранят память о Средневековье - единственный в России средневековый Выборгский замок с башней Олафа);
- Центральная Россия ( Муром, Ростов Великий – древние города, основанные в IX веке);
- по восточному направлению (Аркаим - укрепленное поселение бронзового века, возраст которого составляет 4 тысячи лет, поселок был создан по заранее продуманному плану, с четкой градостроительной идеей, сложной архитектурой и фортификацией);
- по южному направлению (древние города Крымского полуострова, самый известный символ Дербента — крепость Нарын-кала)
Путешествия могут быть связаны с изучением природных ландшафтов (Карелия - Валаам и Горный парк Рускеала, горы Северного Урала, Алтай).
Поездку можно посвятить изучению биографии и творчества писателей и поэтов. Многие русские поэты и писатели бывали в Москве, а некоторые даже надолго оставались в столице. В домах и квартирах, где они проживали, со временем открыли памятные музеи (Центральное здание ГМИРЛИ имени В.И. Даля). Сейчас мы можем увидеть, в каких комнатах писатели создавали свои произведения и как был устроен их быт:
Высшие учебные заведения также могут быть темой путешествия. В таком путешествии можно узнать не только о высшем образовании в России, но и как прекрасную архитектуру, так и современные подходы к строительству студенческих городов и наукоградов. Например, в Казани Казанский федеральный университет является одним из старейших университетов России и обладает неповторимой архитектурой, а Университет Иннополис, специализирующийся на информационных технологиях вырос из университета в научный город.
Заключение
Путешествия имеют ряд преимуществ:
■ в путешествии изучение предметов происходит при непосредственном взаимодействии (посещение музеев, выставок, историческое место);
■ в ходе непосредственного общения с объектами (памятниками культуры и природы) путешественники получают незабываемый заряд переживаний и эстетических впечатлений.
Дополнительная литература
1 Асмолов А.Г., Петровский А.В. Личность //Российская педагогическая энциклопедия.- М., 1993.- Т.1.- С.522-524.2 Бодалев А.А. Психолого-педагогические проблемы формирования личности // Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1995, с.9-21. 3.Волостникова А.Г. Познавательные интересы и их роль в формировании личности. – М., 1994., 240 с.
4. Ганопольский В.И., Безносиков Е.Я., Булатов В.Г. Туризм и спортивное ориентирование. Учебник для ин-тов и техникумов физической культуры. М.: ФиС, 1987, - 240 с.
5. Кодыш Э.Н. Соревнования туристов. Пешеходный туризм. - М.: Физкультура и спорт, 1990. - 126 с.
6. Коструб А.А. Медицинский справочник туриста. - М.: ПРОФИЗДАТ, 1986. - 241 с.